29岁青年教师猝死！未认定工伤？后续来了！-贵阳工伤律师

26岁获得清华硕士学位，同时在国外大学完成硕士双学位交换学习，他一毕业即入职高校成为一名青年教师，工作不到3年，却在校内操场跑步时感觉身体不适，经抢救无效死亡，死亡原因为心源性猝死......
因他的情况不符合《工伤保险条例》第十四条、第十五条认定工伤或者视同工伤的情形，决定不予认定或者视同工伤。家属认为死因或与其为了完成工作加班有关，已申请行政复议。
12月8日，就“青年教师梁某佳校内身感不适后猝死未被认定工伤”这一事，内蒙古工业大学建筑学院环境设计系主任莫日根向澎湃新闻表示，“该做的学校已通过正常渠道做过了。”

26岁清华硕士毕业

入职高校承担多项科研及教学工作

据资料显示，梁某佳，22岁在中央民族大学美术学院环境设计专业获得学士学位，26岁在清华大学美术学院环境设计专业取得硕士学位，同时在米兰理工大学室内设计专业完成硕士双学位交换学习，并取得硕士学位，同年通过“绿色通道”被引进内蒙古工业大学建筑学院任教。从这份漂亮的履历中不难看出，一路走来，“优秀”是他的标签，他从来都是让人艳羡的“别人家的孩子”。

根据内蒙古工业大学建筑学院介绍：梁某佳生前承担大二、大三、大四多年级、多门课程讲授和学校、学院安排的其它仼务，同时担任两个班的班主任（还兼任过另一个班4个月），兼任建筑学院数字化实验室主任。指导学生毕业设计和各类专业比赛，带领学生多次获得国家级创新设计奖和内蒙古建筑装饰设计金、银奖多项，亲自主持、参与承担教学、科研、质量工程多个项目情况的撰写和申报。
学校人事档案记载：梁某佳于2018年6月21日，按照内蒙古工业大学党委教师工作部人事处通知（6月15日）在自治区人社厅指定地点天瑞体检中心参加了体检，9月份就职于内蒙古工业大学建筑学院。
同事介绍：从2018年9月起至2021年6月，梁某佳身体一直很健康，拳击、双节棍、跆拳道、游泳、跑步等等是他强身健体、释放疲劳压力的方式方法。正因为这样，就是小小的感冒也没得过几次，所以医保卡至今未开通。他没有任何不良嗜好，不抽烟，不喝酒，身体不胖不瘦，无高血压、高血脂症状。
6月18日，梁某佳完成了4节课的教学任务，完成了成绩单的报送，晚上为学生进行了“大创项目和竞赛”的指导工作，并给学生们留下任务。约定下周五再进行指导。
学校安保处监控显示：6月18日，梁某佳晚上22：26进入操场慢跑、慢走，22：38走入树冠荫下。22：39走过来先后走过来3名学生，22：58救护车到现场，23：06担架抬着梁某佳从现场到操场外的救护车上，23：08救护车驶离校园。

呼和浩特人社局作出不予认定工伤的决定。

人社局于作出

不予认定工伤的决定

据呼和浩特市人力资源和社会保障局出具的《不予认定工伤决定书》显示：梁某佳受到的伤害不符合《工伤保险条例》第十四条、第十五条认定工伤或者视同工伤的情形。现决定不予认定或者视同工伤。该决定书落款为呼和浩特市人力资源和社会保障局，日期为2021年8月19日。
事发后，内蒙古工业大学曾向呼和浩特市人力资源和社会保障局申请对梁某佳进行工伤认定，但人社局于今年8月作出了不予认定工伤的决定。家属于10月18日向当地政府申请了行政复议，目前正在等待结果，希望能为儿子认定工伤。

梁先生称，在家属提出行政复议后，内蒙古工业大学代理律师提交代理意见称，梁某佳生前不存在超负荷工作的情况，没有证据可以证明其死亡与超负荷工作有关。
对此，梁先生并不认可。他认为，梁某佳猝死或与其生前经常加班工作有关。他称，梁某佳生前与同事、学生的聊天记录以及工作文档显示，连续数日深夜12点左右其仍在加班处理工作，甚至出现通宵的情况。
这影响了他的身体健康。家属将梁某佳生前所用的电子设备送去鉴定后发现，他在事发前一天（6月17日）19时许曾出现心律异常。
梁先生在此前提交的行政复议申请书中还称，梁某佳在学校除了日常教学工作，还担任两个班级的班主任兼设计实验室主任，这些工作要求其随时处于待命状态，其微信记录也经常出现22时后还在沟通工作的情况。据此，他认为梁某佳死亡时仍承担着单位的工作，其工作状态应属于在岗。
上海大邦律师事务所律师丁金坤分析，《工伤保险条例》第15条规定，“职工有下列情形之一的，视同工伤：（一）在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的”。
该事件的争议点在于当事教师梁某佳事发时是否在岗、其死亡是否为“过劳死”，这需要调查其该阶段期间的工作任务、工作时间等进行综合认定。
律师分析，梁某佳是周五晚上在校园内跑步后猝死，事发地校园可视为工作场所。如果梁没有工作任务在身，则是个人锻炼时间，视为不在岗状态；如果其有工作任务在身，譬如晚上还要加班等，则可视为在岗状态。如果家属不服社保局不予认定工伤的决定，还可以到法院起诉，由法院来查清事实。

高校青年教师“压力山大”

发生这样的事情，也显示出了高校青年教师的教学和科研压力都很大，工作时间也较长。

清华大学教育研究院近期进行了一项调查，结果显示：六成的青年教师每天工作10小时以上，两成的青年教师每天工作时间超过12小时。压力之下，教师面临教学与科研的取舍。

面临工作生活多方面的压力，这是多数高校青年教师无法回避的生涯阶段。青年教师因入职时职称低、薪酬低，这些因素严重影响着高校青年教师未来的学术发展潜力。

解决问题的关键还是要从大学体制改革入手，创造青年教师发挥才干的制度环境。建立以学术评价体系为准绳、公平竞争为导向的职称评审机制和收入分配制度，在相关决策和权益的规划中，为青年教师的发声留有一席之地，师道兴。则国家兴。